Análisis 2010 Andalucia
Estudio de continuidad, derivabilidad y representación gráfica
EJERCICIO 2
Sea la función $f(x) = \begin{cases} \frac{2}{x} & \text{si } x \le 1 \\ x^2 - 4x + 5 & \text{si } x > 1 \end{cases}$.
a) (1.5 puntos) Estudie la continuidad y derivabilidad de la función.
b) (1 punto) Represéntela gráficamente.
Paso 1
Estudio del dominio y continuidad de las ramas
**a) (1.5 puntos) Estudie la continuidad y derivabilidad de la función.**
Primero, analizamos el dominio de la función. La primera rama, $\frac{2}{x}$, no está definida en $x=0$. Como el intervalo de esta rama es $x \le 1$, el punto $x=0$ pertenece al dominio de definición de esa rama pero no al dominio de la función (ya que anula el denominador).
Por tanto, el dominio es $\text{Dom}(f) = \mathbb{R} - \{0\}$.
- En $(-\infty, 0) \cup (0, 1)$, la función es continua por ser un cociente de polinomios cuyo denominador no se anula.
- En $(1, +\infty)$, la función es continua por ser una función polinómica de segundo grado.
💡 **Tip:** Antes de estudiar la continuidad en los puntos de salto, comprueba siempre si las funciones que forman las ramas tienen restricciones propias (como denominadores que se anulan o raíces negativas).
$$\boxed{\text{Punto conflictivo fuera del salto: } x=0}$$
Paso 2
Continuidad en el punto de salto x = 1
Para que la función sea continua en $x = 1$, deben coincidir los límites laterales y el valor de la función:
1) Valor de la función: $f(1) = \frac{2}{1} = 2$.
2) Límite por la izquierda:
$$\lim_{x \to 1^-} f(x) = \lim_{x \to 1} \frac{2}{x} = 2.$$
3) Límite por la derecha:
$$\lim_{x \to 1^+} f(x) = \lim_{x \to 1} (x^2 - 4x + 5) = 1^2 - 4(1) + 5 = 2.$$
Como $\lim_{x \to 1^-} f(x) = \lim_{x \to 1^+} f(x) = f(1) = 2$, la función es **continua en $x = 1$**.
En $x=0$, como vimos, hay una discontinuidad inevitable de salto infinito porque $\lim_{x \to 0} \frac{2}{x} = \infty$.
✅ **Resultado continuidad:**
$$\boxed{f(x) \text{ es continua en } \mathbb{R} - \{0\}}$$
Paso 3
Cálculo de la función derivada
Para estudiar la derivabilidad, calculamos la derivada de cada rama en sus intervalos abiertos:
- Para $x < 1$ (y $x \neq 0$), derivamos $f(x) = 2x^{-1}$:
$$f'(x) = -2x^{-2} = -\frac{2}{x^2}.$$
- Para $x > 1$, derivamos el polinomio:
$$f'(x) = 2x - 4.$$
La función derivada queda:
$$f'(x) = \begin{cases} -\frac{2}{x^2} & \text{si } x < 1, x \neq 0 \\ 2x - 4 & \text{si } x > 1 \end{cases}$$
💡 **Tip:** Recuerda que para que una función sea derivable en un punto, primero debe ser continua en dicho punto. Como en $x=0$ no es continua, automáticamente **no es derivable en $x=0$**.
Paso 4
Derivabilidad en el punto de salto x = 1
Estudiamos si las derivadas laterales en $x = 1$ coinciden:
1) Derivada por la izquierda:
$$f'(1^-) = \lim_{x \to 1^-} \left(-\frac{2}{x^2}\right) = -\frac{2}{1^2} = -2.$$
2) Derivada por la derecha:
$$f'(1^+) = \lim_{x \to 1^+} (2x - 4) = 2(1) - 4 = -2.$$
Como $f'(1^-) = f'(1^+) = -2$, la función es **derivable en $x = 1$**.
✅ **Resultado derivabilidad:**
$$\boxed{f(x) \text{ es derivable en } \mathbb{R} - \{0\}}$$
Paso 5
Análisis para la representación gráfica
**b) (1 punto) Represéntela gráficamente.**
Para representar la función, analizamos cada rama:
**Rama 1: $y = \frac{2}{x}$ para $x \le 1, x \neq 0$**
- Es una hipérbola.
- Tiene una asíntota vertical en $x = 0$.
- Puntos de interés: $f(1) = 2$, $f(-1) = -2$, $f(2)$ no aplica, $f(0.5) = 4$.
**Rama 2: $y = x^2 - 4x + 5$ para $x > 1$**
- Es una parábola con las ramas hacia arriba ($a > 0$).
- Vértice: $x_v = \frac{-b}{2a} = \frac{4}{2} = 2$.
- Ordenada del vértice: $f(2) = 2^2 - 4(2) + 5 = 4 - 8 + 5 = 1$. Vértice en $(2, 1)$.
- Punto de unión: ya sabemos que pasa por $(1, 2)$.
💡 **Tip:** Al dibujar funciones a trozos, marca claramente el punto de unión y asegúrate de que el dibujo refleje si es suave (derivable) o tiene un pico (no derivable). En este caso, al ser derivable en $x=1$, la transición debe ser suave.
Paso 6
Representación gráfica interactiva
A continuación se muestra la gráfica de la función. Se observa la asíntota vertical en $x=0$ y la unión suave de la hipérbola con la parábola en el punto $(1, 2)$.