Álgebra 2023 Castilla la Mancha
Reparto de entradas de teatro
3. Un teatro ha vendido las $660$ entradas disponibles que tenía para un espectáculo. El número de entradas que se han vendido para jubilados es la cuarta parte de las entradas que se han vendido para adultos. Además, las entradas para niños equivalen al $10 \%$ de las que se han vendido entre adultos y jubilados.
a) Plantea el sistema de ecuaciones para calcular cómo se han repartido las entradas entre adultos, jubilados y niños. (0.75 puntos)
b) Resuelve razonadamente el sistema planteado en el apartado anterior. (0.75 puntos)
Paso 1
Definición de variables y planteamiento del sistema
**a) Plantea el sistema de ecuaciones para calcular cómo se han repartido las entradas entre adultos, jubilados y niños. (0.75 puntos)**
En primer lugar, definimos las incógnitas que representarán el número de entradas vendidas para cada grupo:
- $x$: número de entradas vendidas para **adultos**.
- $y$: número de entradas vendidas para **jubilados**.
- $z$: número de entradas vendidas para **niños**.
Ahora, traducimos el lenguaje enunciado a ecuaciones matemáticas:
1. El total de entradas vendidas es $660$:
$$x + y + z = 660$$
2. Las entradas para jubilados ($y$) son la cuarta parte de las de adultos ($x$):
$$y = \frac{x}{4} \implies x = 4y \implies x - 4y = 0$$
3. Las entradas para niños ($z$) equivalen al $10 \%$ de la suma de adultos ($x$) y jubilados ($y$):
$$z = 0,10(x + y) \implies z = \frac{1}{10}(x + y) \implies 10z = x + y \implies x + y - 10z = 0$$
💡 **Tip:** Al plantear problemas de sistemas, es muy útil que todas las ecuaciones tengan las variables en el mismo orden ($x, y, z$) y el término independiente a la derecha.
✅ **Sistema planteado:**
$$\boxed{\begin{cases} x + y + z = 660 \\ x - 4y = 0 \\ x + y - 10z = 0 \end{cases}}$$
Paso 2
Elección del método y simplificación
**b) Resuelve razonadamente el sistema planteado en el apartado anterior. (0.75 puntos)**
Tenemos el sistema:
$$\begin{cases} (1) \quad x + y + z = 660 \\ (2) \quad x = 4y \\ (3) \quad x + y - 10z = 0 \end{cases}$$
Utilizaremos el **método de sustitución**, ya que en la ecuación (2) tenemos $x$ despejada de forma muy sencilla.
Sustituimos $x = 4y$ en las ecuaciones (1) y (3):
En (1): $(4y) + y + z = 660 \implies 5y + z = 660$
En (3): $(4y) + y - 10z = 0 \implies 5y - 10z = 0$
Ahora tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas ($y, z$):
$$\begin{cases} (1') \quad 5y + z = 660 \\ (3') \quad 5y = 10z \end{cases}$$
💡 **Tip:** Observa que en la ecuación (3'), podemos simplificar dividiendo entre 5 para obtener $y$ en función de $z$: $y = 2z$.
Paso 3
Resolución de las incógnitas
Sustituimos $y = 2z$ en la ecuación $(1')$:
$$5(2z) + z = 660$$
$$10z + z = 660$$
$$11z = 660$$
$$z = \frac{660}{11} = 60$$
Ahora calculamos el valor de $y$ utilizando $y = 2z$:
$$y = 2 \cdot 60 = 120$$
Finalmente, calculamos el valor de $x$ utilizando $x = 4y$:
$$x = 4 \cdot 120 = 480$$
💡 **Tip:** Siempre es recomendable comprobar que la suma de los resultados parciales coincide con el total del enunciado ($480 + 120 + 60 = 660$).
✅ **Resultado final:**
$$\boxed{\begin{aligned} &\text{Adultos: } 480 \text{ entradas} \\ &\text{Jubilados: } 120 \text{ entradas} \\ &\text{Niños: } 60 \text{ entradas} \end{aligned}}$$